കരിയർ ഗൈഡൻസ്: പുതുകാലത്തേക്ക്, പുതുലോകത്തേക്ക് ഒരു തിരിഞ്ഞുനോട്ടം - വാളെടുത്തവരെല്ലാം വെളിച്ചപ്പാടാകാത്ത ഒരു പുതിയ മോഡലിനായി
വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും തൊഴിലിനും എക്കാലത്തും ഏറ്റവും വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകുന്ന ഒരു സമൂഹമാണ് നമ്മുടേത്. കഴിഞ്ഞ മൂന്ന് പതിറ്റാണ്ടുകളായി നമ്മുടെ നാട്ടിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, തൊഴിൽ മേഖലകളിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ചാൽ അമ്പരപ്പിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രമാണ് നമുക്ക് ലഭിക്കുക. विभिन्न കൂട്ടായ്മകളിലൂടെയും സന്നദ്ധ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും കരിയർ ഗൈഡൻസിനെ താഴേത്തട്ടിൽ വരെ എത്തിക്കുകയും ജനകീയമാക്കുകയും ചെയ്തത് 'കേരള മോഡൽ' വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വലിയൊരു വിജയമാണ്. വിവരങ്ങൾ സാധാരണക്കാരിലേക്ക് എത്തിക്കാൻ ഈ മോഡലിന് സാധിച്ചു. ഗ്രാമങ്ങളിലെ ചെറിയ വായനശാലകൾ മുതൽ നഗരങ്ങളിലെ വലിയ സെമിനാർ ഹാളുകൾ വരെ കരിയർ ചർച്ചകൾക്ക് വേദിയായി.
എന്നാൽ, ലോകം ഇന്ന് അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ഇന്നലെകളിലെ ശരികൾ ഇന്നത്തെ അബദ്ധങ്ങളായി മാറുന്ന കാലം. ഈ മാറ്റത്തിനനുസരിച്ച് നമ്മുടെ കരിയർ മോഡലിന് വലിയൊരു അഴിച്ചുപണി അത്യാവശ്യമായി വന്നിരിക്കുന്നു. പഴയ അളവുകോലുകൾ വെച്ച് പുതിയ തലമുറയെ അളക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നത് ഇനി ഒട്ടും ഫലം കാണില്ല. പുതുകാലത്തേക്ക്, പുതുലോകത്തേക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിലേക്ക് നമ്മൾ അടിമുടി മാറിച്ചിന്തിക്കേണ്ട സമയമാണിത്. ഈ മാറ്റം എവിടെനിന്നാണ് തുടങ്ങേണ്ടത്? നമ്മൾ ഇതുവരെ ചെയ്തുപോന്ന രീതികളിലെ പോരായ്മകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഒന്നറിഞ്ഞിരിക്കാം.
വാളെടുത്തോരെല്ലാം വെളിച്ചപ്പാടാവരുത്: ശാസ്ത്രീയതയുടെയും വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃത സമീപനത്തിന്റെയും ആവശ്യകത
ഇന്നത്തെ കരിയർ ഗൈഡൻസ് മേഖല നേരിടുന്ന ഏറ്റവും വലിയ വെല്ലുവിളിയെ ഒറ്റവരിയിൽ ഇങ്ങനെ പറയാം: "വാളെടുത്തോരെല്ലാം വെളിച്ചപ്പാടാവരുത്". നന്നായി സംസാരിക്കാൻ കഴിവുള്ളവരും, ഗൂഗിളിൽ നോക്കി കുറച്ച് കോഴ്സുകളുടെ പേര് മനഃപാഠമാക്കിയവരുമെല്ലാം ഇന്ന് കരിയർ കൗൺസിലർമാരായി ചമയുകയാണ്. യൂട്യൂബിൽ ഒന്നോ രണ്ടോ വീഡിയോകൾ കണ്ടതിന്റെ വെളിച്ചത്തിലോ, അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും എൻട്രൻസ് കോച്ചിംഗ് സെന്ററുകളുടെ മാർക്കറ്റിംഗ് തന്ത്രങ്ങളുടെ ഭാഗമായോ പ്രവർത്തിക്കുന്ന നിരവധി പേർ ഈ രംഗത്തുണ്ട്. ഇതൊരു വലിയ വിപത്താണ്.
കരിയർ ഗൈഡൻസ് എന്നത് വെറുമൊരു ഉപദേശം നൽകലല്ല; അതൊരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തെ, അവരുടെ ഭാവിയെ, സ്വപ്നങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന അതിസങ്കീർണ്ണവും ശാസ്ത്രീയവുമായ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. അത് തികച്ചും ശാസ്ത്രീയവും (Scientific) വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃതവും (Student-centric) ആയിരിക്കണം.
അശാസ്ത്രീയതയുടെയും കച്ചവടവൽക്കരണത്തിന്റെയും കെണികൾ: കരിയർ ഗൈഡൻസ് എന്നത് പുതിയ തലമുറയെ വാർത്തെടുക്കാനുള്ള വലിയൊരു സേവനമാണ്. അതൊരു സാമൂഹിക പ്രതിബദ്ധതയുള്ള പ്രവർത്തനമാണ്. എന്നാൽ അതൊരു വലിയ ബിസിനസ്സ് ആയി മാറുന്ന കാഴ്ചയാണ് ഇന്ന് പലപ്പോഴും കാണുന്നത്. കുട്ടികളുടെ യഥാർത്ഥ അഭിരുചി കണ്ടെത്തുന്നതിന് പകരം, യാതൊരു ശാസ്ത്രീയ അടിത്തറയുമില്ലാത്ത ടൂളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രക്ഷിതാക്കളെ ചൂഷണം ചെയ്യുന്ന പ്രവണതകൾ നമ്മുടെ നാട്ടിൽ വർദ്ധിച്ചുവരുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്, വിരലടയാളം നോക്കി കുട്ടിയുടെ ഭാവി പ്രവചിക്കുന്ന DMIT (Dermatoglyphics Multiple Intelligence Test) പോലെയുള്ള തീർത്തും അശാസ്ത്രീയമായ തട്ടിപ്പുകൾക്ക് പിന്നാലെ പായുന്ന രക്ഷിതാക്കൾ ഇന്നും കുറവല്ല. ഇത് കേവലം അശാസ്ത്രീയത മാത്രമല്ല, കുട്ടികളുടെ ഭാവിയോട് ചെയ്യുന്ന വലിയൊരു ക്രൂരത കൂടിയാണ്. കരിയർ കൗൺസിലിംഗ് എന്നത് ഒരിക്കലും ഒരു മാന്ത്രിക വിദ്യയോ പ്രവചനമോ അല്ല. അത് മനഃശാസ്ത്രപരവും ശാസ്ത്രീയവുമായ സൈക്കോമെട്രിക് വിലയിരുത്തലുകളിലൂടെ (Psychometric tests) നടക്കേണ്ട ഒന്നാണ്.
അപ്ഡേഷൻ ഇല്ലാത്ത വെളിച്ചപ്പാടുകൾ: പല 'കരിയർ വിദഗ്ധരും' കാലാനുസൃതമായി വിവരങ്ങൾ പുതുക്കാത്തവരാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, വിദേശത്തുള്ള എൻആർഐ (NRI) വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇന്ത്യയിലെ പ്രീമിയർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടുകളിൽ പ്രവേശനം നേടാനുള്ള DASA (Direct Admission of Students Abroad) സ്കീം അടുത്തിടെ CSAB-ൽ ലയിപ്പിച്ചത് പോലെയുള്ള അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങൾ പോലും അറിയാതെയാണ് പലരും ഇന്നും വലിയ വേദികളിൽ ഉപദേശിക്കാൻ ഇറങ്ങുന്നത്. വിവരങ്ങൾ വിരൽത്തുമ്പിലുള്ള ഈ കാലത്ത്, തെറ്റായ ഒരു മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകുന്നത് ഒരു കുട്ടിയുടെ ഒരു അധ്യയന വർഷമോ അല്ലെങ്കിൽ കരിയർ തന്നെയോ നശിപ്പിച്ചേക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃതമായ കൗൺസിലിംഗ്: കരിയർ ഗൈഡിങ്ങിൽ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കേണ്ടത് വിദ്യാർത്ഥിയാണ്. രക്ഷിതാക്കളുടെ ആഗ്രഹങ്ങളോ, സമൂഹത്തിന്റെ തെറ്റായ ധാരണകളോ, കൗൺസിലറുടെ വ്യക്തിപരമായ മുൻവിധികളോ കുട്ടികളുടെ മേൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കാൻ പാടില്ല. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കഴിവ്, താല്പര്യം, മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവർക്ക് സ്വന്തമായി തീരുമാനമെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന രീതിയിൽ ഒരു 'ഫെസിലിറ്റേറ്റർ' (Facilitator) ആയി പ്രവർത്തിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാനം. മികച്ചൊരു കരിയർ ഗൈഡ് എന്നത് കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്ന, അവരുടെ വികാരങ്ങളെയും ആഗ്രഹങ്ങളെയും മാനിക്കുന്ന, യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ള ഒരു വഴികാട്ടിയാകണം.
വിദേശ രാജ്യങ്ങളും കേരളവും: ചിന്തകളിലെയും രീതികളിലെയും വലിയ അന്തരം
നമ്മുടെ കരിയർ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളും വിദേശത്തെ രീതികളും തമ്മിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ ചില വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. ഈ അന്തരം മനസ്സിലാക്കിയാൽ മാത്രമേ നമ്മുടെ പോരായ്മകൾ നമുക്ക് തിരുത്താൻ സാധിക്കൂ.
1. അഭിരുചിയോ അതോ നാട്ടുകാരുടെ താല്പര്യമോ?: വിദേശ രാജ്യങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിൽ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കോഴ്സ് തീരുമാനിക്കുന്നത് തികച്ചും വ്യക്തികേന്ദ്രീകൃതമായാണ് (Individual-centric). കുട്ടിയുടെ സ്വാഭാവികമായ അഭിരുചിയും (Aptitude) നൈപുണ്യവും കൃത്യമായി തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവർക്ക് വഴിയൊരുക്കുന്നു. പത്താം ക്ലാസ് കഴിയുമ്പോൾ തന്നെ കുട്ടികൾക്ക് വിവിധ മേഖലകളിൽ ഇന്റേൺഷിപ്പ് ചെയ്യാനും അവരുടെ താല്പര്യം സ്വയം കണ്ടെത്താനും അവിടെ അവസരങ്ങളുണ്ട്.
എന്നാൽ നമ്മുടെ നാട്ടിൽ ഇപ്പോഴും വലിയൊരു ശതമാനം തീരുമാനങ്ങളും രക്ഷിതാക്കളുടെ അഭിമാനത്തിന്റെയും സമൂഹത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മികച്ച സർഗ്ഗാത്മകതയും ഭാഷാ നൈപുണ്യവുമുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ, അതൊന്നും പരിഗണിക്കാതെ JEE (Joint Entrance Examination) എഴുതിക്കാൻ കോച്ചിംഗ് സെന്ററുകളിൽ കൊണ്ടുപോയി തള്ളുന്ന പ്രവണത ഇപ്പോഴും നമുക്കിടയിലുണ്ട്. "എഞ്ചിനീയറിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ മെഡിസിൻ, അതുമല്ലെങ്കിൽ സുരക്ഷിതമായ ഒരു സർക്കാർ ജോലി" എന്ന കാലഹരണപ്പെട്ട ചിന്താഗതിയിൽ നിന്ന് നമ്മുടെ സമൂഹം പൂർണ്ണമായും മുക്തമായിട്ടില്ല. പത്താം ക്ലാസ് കഴിയുമ്പോൾ സയൻസ് എടുത്താൽ മാത്രമേ മിടുക്കനാകൂ എന്ന ചിന്ത എത്രയോ കുട്ടികളുടെ യഥാർത്ഥ കഴിവുകളെയാണ് ഓരോ വർഷവും ഇല്ലാതാക്കുന്നത്.
2. മാർക്കിനപ്പുറമുള്ള ലോകവും തൊഴിൽ മഹത്വവും (Dignity of Labor): അക്കാദമിക മാർക്കുകൾക്കും റാങ്കുകൾക്കും നമ്മൾ നൽകുന്ന അമിത പ്രാധാന്യം വിദേശത്തില്ല. അവിടെ നൈപുണ്യങ്ങൾക്കും പ്രായോഗിക പരിജ്ഞാനത്തിനുമാണ് (Practical knowledge) വില. അവിടെ ഒരു അക്കാദമിക് ഡിഗ്രി ഇല്ലാത്ത, എന്നാൽ മികച്ച ഐടിഐ (ITI) സർട്ടിഫിക്കേഷനോ വൊക്കേഷണൽ പരിശീലനമോ ലഭിച്ച ഒരു പ്രൊഫഷണലിന് വലിയ ഡിമാൻഡാണ്. ഒരു പ്ലംബർക്കോ, ഇലക്ട്രീഷ്യനും, അല്ലെങ്കിൽ ഓഫ്ഷോർ ഇൻഡസ്ട്രിയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന ഒരു ടെക്നീഷ്യനോ അവിടെ ലഭിക്കുന്ന പരിഗണനയും തൊഴിൽ മഹത്വവും (Dignity of labor) വളരെ വലുതാണ്.
വിദേശ രാജ്യങ്ങളിൽ സ്കിൽഡ് ലേബർ (Skilled labor) വലിയ വരുമാനം നൽകുന്ന, അങ്ങേയറ്റം ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു കരിയറാണ്. എന്നാൽ കേരളത്തിൽ ഇപ്പോഴും വൈറ്റ് കോളർ ജോലികളോടുള്ള അമിതമായ ഭ്രമം കാരണം നൈപുണ്യാധിഷ്ഠിതമായ കോഴ്സുകളെ പലരും രണ്ടാം കിടയായാണ് കാണുന്നത്. വിദേശത്തെ മികച്ച സിബിഎസ്ഇ (CBSE) അല്ലെങ്കിൽ ബ്രിട്ടീഷ് കരിക്കുലം സ്കൂളുകളിൽ പഠിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന പ്രായോഗിക പരിശീലനവും സ്വതന്ത്ര ചിന്തയും നമ്മുടെ നാട്ടിലെ ക്ലാസ് മുറികളിലേക്ക് ഇനിയും വരേണ്ടതുണ്ട്. നമ്മൾ ഇപ്പോഴും സിലബസ് തീർക്കാനും മാർക്ക് വാങ്ങാനും വേണ്ടി മാത്രമാണ് കുട്ടികളെ സ്കൂളിലേക്ക് വിടുന്നത്.
ജനറേഷൻ Z, ജനറേഷൻ ആൽഫ: പുതിയ കാലത്തിന്റെ സ്പന്ദനങ്ങൾ അറിയാതെ നമുക്ക് മുന്നോട്ട് പോകാനാകില്ല
മുൻ തലമുറകളുടെ ചിന്താഗതികൾ തൊഴിൽ സുരക്ഷ (Job Security), പെൻഷൻ, ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഒരേ കമ്പനിയിലെ ജോലി എന്നിവയിലായിരുന്നു ഒതുങ്ങിയിരുന്നത്. എന്നാൽ പുതിയ തലമുറയുടെ (Gen Z and Gen Alpha) ചിന്താഗതികൾ ഇതിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും വ്യത്യസ്തമാണ്. അവരെ മനസ്സിലാക്കാതെ നമുക്ക് അവരെ ഗൈഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
അർത്ഥപൂർണ്ണമായ തൊഴിൽ (Purpose over Paycheck): വെറുമൊരു വലിയ ശമ്പളം എന്നതിനപ്പുറം, തങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന ജോലി സമൂഹത്തിൽ എന്ത് മാറ്റം ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്ന് ചിന്തിക്കുന്നവരാണ് Gen Z. ഗ്ലോബൽ വാമിംഗ്, കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം, സാമൂഹിക നീതി തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളിൽ അവർക്ക് വ്യക്തമായ നിലപാടുകളുണ്ട്. തങ്ങളുടെ മൂല്യങ്ങളുമായി ഒത്തുപോകുന്ന കമ്പനികളിൽ ജോലി ചെയ്യാനാണ് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്.
സ്വാതന്ത്ര്യവും ഗിഗ് എക്കണോമിയും (Gig Economy): രാവിലെ ഒമ്പത് മുതൽ വൈകുന്നേരം അഞ്ച് വരെയുള്ള ജോലി എന്ന സങ്കൽപ്പം അവർക്ക് ബോറടിയാണ്. വർക്ക്-ലൈഫ് ബാലൻസ് നിലനിർത്തിക്കൊണ്ടുള്ള ഫ്രീലാൻസിങ്, പ്രൊജക്റ്റ് അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള ജോലികൾ, സംരംഭകത്വം (Entrepreneurship) എന്നിവയാണ് അവരുടെ മേഖലകൾ. ഫ്ലെക്സിബിലിറ്റി ഇല്ലാത്ത ജോലികൾ എത്ര വലിയ ശമ്പളം നൽകിയാലും അവർ പെട്ടെന്ന് ഉപേക്ഷിക്കും. ശാരീരിക ആരോഗ്യത്തോളം തന്നെ മാനസികാരോഗ്യത്തിനും (Mental health) അവർ വലിയ വില കൽപ്പിക്കുന്നു. ജോലിസ്ഥലത്തെ ടോക്സിക് (Toxic) ആയ ചുറ്റുപാടുകളോട് അവർ വളരെ പെട്ടെന്ന് പ്രതികരിക്കും.
ഡിജിറ്റൽ നേറ്റീവ്സ് (Digital Natives): 2010-ന് ശേഷം ജനിച്ച ജനറേഷൻ ആൽഫ (Gen Alpha) ജനിച്ചതുതന്നെ ഡിജിറ്റൽ സ്ക്രീനുകൾക്ക് മുന്നിലാണ്. സ്മാർട്ട്ഫോണും ഇന്റർനെറ്റും വൈഫൈയും ഇല്ലാത്ത ഒരു ലോകം അവർക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പോലുമാകില്ല. മണിക്കൂറുകൾ നീളുന്ന ഉപദേശങ്ങളോ നീണ്ട പ്രഭാഷണങ്ങളോ അവരെ ആകർഷിക്കില്ല. അവർക്ക് വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നത് റീൽസുകളിലൂടെയും ഷോർട്സുകളിലൂടെയുമാണ്. അതിനാൽ തന്നെ ചുരുങ്ങിയ വാക്കുകളിൽ, വ്യക്തമായ ഡാറ്റയുടെയും ഡിജിറ്റൽ ഉദാഹരണങ്ങളുടെയും പിൻബലത്തിൽ ലോജിക്കലായി കാര്യങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചാൽ മാത്രമേ അവർ അത് ഉൾക്കൊള്ളുകയുള്ളൂ.
നാളെയുടെ ലോകത്തേക്ക് നമ്മൾ എങ്ങിനെ മാറണം? ഒരു പുതിയ കരിയർ ക്രാഫ്റ്റിംഗ് ശൈലി
ഈ മാറ്റങ്ങളെല്ലാം ഉൾക്കൊണ്ട്, പുതുകാലത്തേക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ നാമെങ്ങനെയാണ് കുട്ടികളെ ഒരുക്കേണ്ടത്? ഇതിനായി പ്രധാനമായും മൂന്ന് തലങ്ങളിലാണ് നാം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത്.
1. ഒരു 'കരിയർ ഫാർമർ' (The Career Farmer) ആയി മാറുക: നമ്മുടെ നാട്ടിലെ ഭൂരിഭാഗം രക്ഷിതാക്കളും കരിയർ ഗൈഡുകളും ഒരു 'ശില്പി'യെപ്പോലെയാണ് (Sculptor) പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. കളിമണ്ണ് കുഴച്ച് തങ്ങളുടെ മനസ്സിലുള്ള രൂപം അതിൽ കൊത്തിയെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ശില്പി. തനിക്ക് ആകാൻ കഴിയാതെ പോയ ഡോക്ടറോ ഐഎഎസ്സുകാരനോ തന്റെ കുട്ടിയിലൂടെ സാധിച്ചെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന രക്ഷിതാക്കൾ. ഈ രീതി പൂർണ്ണമായും തെറ്റാണ്.
നാം മാറേണ്ടത് ഒരു 'കരിയർ ഫാർമർ' (Career Farmer) ആയിട്ടാണ്. ഒരു കർഷകൻ ഒരിക്കലും ഒരു വിത്ത് പിടിച്ച് വലിച്ച് മരമാക്കാൻ ശ്രമിക്കില്ല. ഓരോ വിത്തിനും വളരാൻ ആവശ്യമായ മണ്ണ് ഏതാണെന്ന് കർഷകനറിയാം. അയാൾ അതിന് ആവശ്യമായ വെള്ളവും വളവും നൽകുന്നു, കളകൾ പറിച്ച് മാറ്റുന്നു, മികച്ച കാലാവസ്ഥയും സാഹചര്യവും ഒരുക്കിക്കൊടുക്കുന്നു. വിത്ത് തനിയെ മുളച്ച് വലിയ മരമായി മാറുന്നു.
ഇതുപോലെയാകണം നമ്മൾ. കുട്ടികളെ നമ്മുടെ താല്പര്യങ്ങളുടെ അച്ചിലിട്ട് വാർക്കുന്നതിന് പകരം, അവർക്ക് സ്വതന്ത്രമായി വളരാനുള്ള മികച്ച സാഹചര്യവും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും ഒരുക്കിക്കൊടുക്കുന്നവരായി നാം മാറണം. അവരുടെ താല്പര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തി സ്വയം തീരുമാനമെടുക്കാൻ പ്രാപ്തരാക്കുന്ന ഒരു സഹായിയാകുക. തോൽവികളെ നേരിടാനും വീണ്ടും പരിശ്രമിക്കാനും അവരെ പ്രാപ്തരാക്കുക.
2. പുതിയ കാലത്തെ പ്രൊഫൈൽ നിർമ്മിതി (Profile @ NewGen): വെറും പത്താം ക്ലാസ്സിലെയും പന്ത്രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലെയും ബോർഡ് എക്സാം സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ മാത്രം വെച്ച് ഭാവിയിൽ ഒരു മികച്ച കരിയർ കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ കഴിയില്ല. മാർക്കുകൾക്ക് മീതെ പ്രൊഫൈലുകൾ സംസാരിക്കുന്ന കാലമാണിത്. കാലികമായ അറിവുകൾക്കും പ്രായോഗിക നൈപുണ്യങ്ങൾക്കും മുൻഗണന നൽകുന്ന രീതിയിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രൊഫൈൽ വികസിപ്പിക്കണം.
ആഗോള അവസരങ്ങളും സ്കോളർഷിപ്പുകളും: കേരളത്തിലെ CUET (Common University Entrance Test) അല്ലെങ്കിൽ NEET (National Eligibility cum Entrance Test) എൻട്രൻസുകൾക്ക് അപ്പുറം വലിയൊരു ലോകമുണ്ട്. ഉപരിപഠനത്തിനായി ഇറാസ്മസ് മുണ്ടസ് (Erasmus Mundus), റോഡ്സ് (Rhodes Scholarship) തുടങ്ങിയ ലോകോത്തര സ്കോളർഷിപ്പുകളെക്കുറിച്ച് ഹൈസ്കൂൾ തലം മുതൽ തന്നെ കുട്ടികൾക്ക് അവബോധം നൽകണം. കോടിക്കണക്കിന് രൂപയുടെ സ്കോളർഷിപ്പുകളാണ് വിവരമില്ലായ്മ കാരണം ഇന്ത്യക്കാർക്ക് നഷ്ടപ്പെടുന്നത്.
പുതിയ ലക്ഷ്യസ്ഥാനങ്ങൾ: പരമ്പരാഗതമായി നമ്മൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന രാജ്യങ്ങൾക്ക് പുറമെ ജർമ്മനി (സൗജന്യ വിദ്യാഭ്യാസം), മലേഷ്യ, സിംഗപ്പൂർ, യുഎഇ (പ്രത്യേകിച്ച് ഷാർജ, അബുദാബി, ദുബായ് പോലുള്ള എമിറേറ്റുകളിലെ മികച്ച സർവ്വകലാശാലകൾ) തുടങ്ങി മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സൗകര്യങ്ങളുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ അണ്ടർ ഗ്രാജുവേറ്റ്, പോസ്റ്റ് ഗ്രാജുവേറ്റ് അവസരങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൃത്യമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകാൻ നമുക്ക് കഴിയണം.
പാഠ്യേതര മികവുകൾ (Extracurriculars & Super-curriculars): ഇന്റേൺഷിപ്പുകൾ, വോളണ്ടിയറിംഗ് (Volunteering), സർട്ടിഫിക്കേഷൻ കോഴ്സുകൾ, പുതിയ വിദേശ ഭാഷകൾ പഠിക്കൽ തുടങ്ങിയവ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു 'ന്യൂ-ജെൻ പ്രൊഫൈൽ' (Profile @ NewGen) ഉണ്ടാക്കിയെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക എന്നതാണ് പുതിയ കാലത്തെ കരിയർ ക്രാഫ്റ്റിംഗിന്റെ (Career Crafting) പ്രധാന ഭാഗം. വിദേശ സർവ്വകലാശാലകൾ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ എടുക്കുമ്പോൾ അവരുടെ മാർക്കിനേക്കാൾ കൂടുതൽ നോക്കുന്നത് അവരുടെ പ്രൊഫൈലിന്റെ കരുത്താണ്.
3. AI-Proof ആയ കരിയറുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക: സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വളർച്ച അമ്പരപ്പിക്കുന്നതാണ്. ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസും (AI), റോബോട്ടിക്സും, മെഷീൻ ലേണിംഗും പല പരമ്പരാഗത ജോലികളെയും പൂർണ്ണമായും ഇല്ലാതാക്കുകയോ മാറ്റിമറിക്കുകയോ ചെയ്യുകയാണ്. ഇന്നത്തെ ഡാറ്റാ എൻട്രി ജോലികൾ, അടിസ്ഥാന അക്കൗണ്ടിംഗ്, കണ്ടന്റ് റൈറ്റിംഗ്, ട്രഡീഷണൽ കോഡിംഗ് എന്നിവ നാളെ പൂർണ്ണമായും യന്ത്രങ്ങൾ ഏറ്റെടുത്തേക്കാം. എഞ്ചിനീയറിംഗ് രംഗത്ത് തന്നെ മെക്കാനിക്കൽ, സിവിൽ പോലുള്ള കോർ ബ്രാഞ്ചുകളിൽ AI വരുത്തുന്ന മാറ്റങ്ങൾ വലുതാണ്. പുതിയ കാലത്തെ 'ന്യൂ-ജെൻ എഞ്ചിനീയറിംഗ് ബ്രാഞ്ചുകൾ' നമ്മൾ പരിചയപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്.
ഈ സാഹചര്യത്തിൽ കുട്ടികളെ വെറുതെ കോഴ്സുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് പകരം യന്ത്രങ്ങൾക്ക് പകരമാക്കാൻ കഴിയാത്ത മനുഷ്യസഹജമായ കഴിവുകൾ അവരിൽ വളർത്തിയെടുത്ത് അവരെ 'AI-Proof' ആക്കി മാറ്റുകയാണ് നാം ചെയ്യേണ്ടത്:
സങ്കീർണ്ണമായ പ്രശ്നപരിഹാര ശേഷി (Complex Problem-solving): കേവലം തിയറികൾ കാണാപാഠം പഠിക്കുന്നതിന് പകരം, പുതിയ പ്രശ്നങ്ങളെ യുക്തിസഹമായി നേരിടാനുള്ള കഴിവ്. വിമർശനാത്മക ചിന്ത (Critical Thinking) സ്കൂൾ തലം മുതൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം.
സർഗ്ഗാത്മകത (Creativity): AI-ക്ക് നിലവിലുള്ള ഡാറ്റ വെച്ച് കോപ്പി അടിക്കാനോ പെട്ടെന്ന് ഉത്തരങ്ങൾ നൽകാനോ കഴിഞ്ഞേക്കാം, എന്നാൽ തികച്ചും പുതിയതും മനുഷ്യനെ സ്വാധീനിക്കുന്നതുമായ ആശയങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാൻ മനുഷ്യന്റെ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് മാത്രമേ കഴിയൂ. ഡിസൈൻ തിങ്കിംഗ് (Design Thinking) പുതിയ കാലത്തെ അനിവാര്യതയാണ്.
വൈകാരിക ബുദ്ധി (Emotional Intelligence - EQ): മനുഷ്യരുമായി സംവദിക്കാനും, അവരുടെ വികാരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും, ടീം വർക്ക് ചെയ്യാനും (Collaboration) യന്ത്രങ്ങൾക്കാകില്ല. മികച്ച കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ സ്കില്ലും ലീഡർഷിപ്പ് ക്വാളിറ്റിയുമുള്ള ആളുകൾക്ക് മാത്രമേ ഭാവിയിൽ അതിജീവിക്കാൻ കഴിയൂ. ബുദ്ധിശക്തിയെക്കാൾ (IQ) ഇന്ന് കമ്പനികൾ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നത് വൈകാരിക ബുദ്ധിക്കാണ് (EQ).
മാറ്റം നമ്മളിൽ നിന്ന് തുടങ്ങണം
കരിയർ ഗൈഡൻസ് രംഗത്ത് നാം ഇതുവരെ പിന്തുടർന്നു പോന്ന രീതികൾ പൂർണ്ണമായും തെറ്റായിരുന്നു എന്നല്ല ഇതിനർത്ഥം. അന്നത്തെ കാലത്തിന് അത് മതിയായിരുന്നു. എന്നാൽ കാലം ഒരുപാട് മാറിയിരിക്കുന്നു. അറിവ് ഇന്ന് എല്ലാവരുടെയും വിരൽത്തുമ്പിലുണ്ട്. അതുകൊണ്ട് തന്നെ വെറുതെ വിവരങ്ങൾ നൽകുക എന്നതിലുപരി, ആ വിവരങ്ങളെ എങ്ങനെ പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗിക്കാം എന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുകയാണ് വേണ്ടത്. "വാളെടുത്തവരെല്ലാം വെളിച്ചപ്പാടാകാതിരിക്കാൻ" സമൂഹത്തിന് കൃത്യമായ അവബോധം വേണം. ശരിയായ, ശാസ്ത്രീയമായ വഴികൾ കാട്ടിക്കൊടുക്കുന്ന യഥാർത്ഥ വിദഗ്ധരെ കണ്ടെത്താൻ രക്ഷിതാക്കൾക്ക് കഴിയണം.
കുട്ടികളുടെ മേൽ നമ്മുടെ പഴയ ചിന്തകൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കാതെ, തികഞ്ഞ സ്വാതന്ത്ര്യത്തോടെയും ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെയും വിശ്വപൗരന്മാരായി അവരെ വളരാൻ അനുവദിക്കുകയാണ് പുതുകാലത്തിന്റെ ആവശ്യം. അവർ നമ്മുടെ സ്വപ്നങ്ങൾ ജീവിച്ച് തീർക്കാനുള്ള യന്ത്രങ്ങളല്ല, മറിച്ച് സ്വന്തം ആകാശങ്ങൾ കീഴടക്കാൻ ജനിച്ചവരാണ്. അതിനായി ആദ്യം മാറേണ്ടതും പുത്തൻ അറിവുകൾക്കൊണ്ട് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യപ്പെടേണ്ടതും രക്ഷിതാക്കളും അധ്യാപകരും കരിയർ മാർഗ്ഗദർശികളും അടങ്ങുന്ന നമ്മൾ ഓരോരുത്തരുമാണ്. പുതിയ കാലത്തെ, പുതിയ ലോകത്തെ ഇരുകൈകളും നീട്ടി സ്വീകരിക്കാം, നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്ക് കരുത്തുറ്റ ചിറകുകൾ നൽകാം.
Article By: Mujeebulla K.M
CIGI Career Team